Diversão para todas as idades
'CAÇA
AO TESOURO' - Recreação - 03/06/07
OBJETIVO:
estimular a cooperação entre os participantes..
MATERIAIS:
Campo, bolinhas (semelhantes as bolinhas de ping-pong)
DURAÇÃO:
FAIXA
ETÁRIA:
AULA OU
CONTRIBUIÇÃO: São distribuídas as bolinhas pelo local a ser realizado a
atividade, de modo
que fiquem
bem espalhadas, enquanto isso em um outro local os participantes agardam a
liberação para
a
brincadeira ouvindo as regras até que todo o campo esteja preparado!!! A
brincadeira funciona da
seguinte
maneira, será avisado que cada participante tem que juntar o máximo de bolinhas
possíveis,
poderão se
juntar para ficarem com mais bolinhas, mas somente em trios. Ganha o trio que
conseguir
capturar
mais bolinhas.
VARIAÇÕES
: esta brincadeira pode ser feita de
diversas maneiras, e vamos abrir para que os usuários
dêm
idéias. CONTATO
1) Ao
invés de bolinhas, de maneira ecológica juntar lixos, garrafas vazias,
latinhas, plásticos, com o
objetivo
de conscientização da higiene e limpeza contribuindo com a natureza.
2) Pode ser
usado estrelinhas de cores de papel prateado brilhante.. e diferentes, para que
cada uma
tenha uma
pontuação diferente...a atividade deve ser feita durante a noite e cada criança
deve trazer
uma
lanterna. Essa atividade pode ser feita como parte de uma gincana em
acampamento ou clube.
3) Outra
idéia seria dar uma pista para dois grupos ou três (separar o grande grupo) e
uma pista leva a
outra
pista que será levada a tantas outras pistas sucessivamente...(obs: cada grupo
tem suas pistas
separadas).
No final todos os grupos terão que ser encaminhados a um único tesouro (que
pode ser uma
grande
caixa com guloseimas, brinquedos ou o que desejar), todos buscarão o tesouro
que no final
ficará com
o grupo que chegar primeiro. Mas os outros dois grupos devem ganhar
lembrancinhas
adicionais
para não se sentirem diminuídos.
A
Caça e o Caçador - Handebol - 04/06/07
OBJETIVO:
promover deslocamento, passe e arremesso aos alunos.
MATERIAIS:
quadra e bola de handebol
DURAÇÃO:
10 min
FAIXA
ETÁRIA: 7 a 15
AULA OU
CONTRIBUIÇÃO: O professor irá determina o jogador que será a caça (o fugitivo)
e os outros
alunos/atletas
serão os caçadores.
Os
caçadores tentaram queimar a caça, trocando passes tentando acuar o fugitivo, e
o mesmo terá que
se
deslocar fugindo do jogador com a bola.
APROVEITAMENTO:
recreação
Peixinho
Colorido - Natação- 04/06/07
OBJETIVO:
nado craw
MATERIAIS:
Piscina, objetos coloridos flutuantes
DURAÇÃO:
15 min
FAIXA
ETÁRIA: 6 a 10
AULA OU
CONTRIBUIÇÃO: Primeiramente, o professor deverá espalhar os objetos flutuantes
coloridos(letras,
bixinhos, formas geométricas, etc) na piscina em quantidades iguais de cada
cor, para
cada
aluno. O professor será o 'peixinho', que ficará numa extremidade da piscina. O
'peixinho' falará:
Peixinho
colorido! E os alunos perguntarão: Que cor? Então o professor irá dizer uma
cor, cada aluno
deverá
buscar um objeto da cor dita, isso com a pernada do nado de craw o o nado
completo, depende
do nível
da turma.
COMENTÁRIOS:
Não fazer competição entre os alunos para ver quem traz primeiro, afinal o
objetivo é o
nado craw.
APROVEITAMENTO:
recreação
Todo
aluno participa - educação física - 04/06/07
OBJETIVO:
trabalhar o aluno de forma lúdica e participativa na aula.
MATERIAIS:
quadra, bola de futebol ou voleibol
DURAÇÃO:
40 min
FAIXA
ETÁRIA: 6 a 17
AULA OU
CONTRIBUIÇÃO: Esta aula geralmente trabalhamos com aqueles que só querem
futebol, e os
que querem
jogar com as mãos
Faz-se
duas equipes com um número razoável de alunos em cada lado, e começa-se jogando
com os
pés.
Quando a bola ultrapassa a linha de fundo de determinada trave da quadra,
recomeça o jogo com
as mãos,
vence quem assinalar maior número de gols.
COMENTÁRIOS:
É muito divertido e você analisa todas as ações do aluno.
APROVEITAMENTO:
análise de habilidades
Pique
Trave - Patinação - 04/06/2007
OBJETIVO:
Aumentar a velocidade dos alunos nos patins
MATERIAIS:
Quadra
DURAÇÃO:
10'
FAIXA
ETÁRIA: 8 á 14
AULA OU
CONTRIBUIÇÃO: O pique trave existe somente um pega, quem ele pegar vira o pega
e ele
torna-se
um fugitivo como os outros. A trave é o pique, mas com um detalhe, o aluno que
tirar a mão
dela, só
poderá segurar na trave do outro gol da quadra. Ou seja ele vai ter que correr
em alta
velocidade.
COMENTÁRIOS:
As crianças adoram essa atividade, para aumentar o dinâmismo dela é só acrescentar
mais
pegas.
APROVEITAMENTO:
Patinação Artística, Educação física (sem patins ou com patins)
Contra
o Relógio - E.F. Escolar - 04/06/2007
OBJETIVO:
Habilidade motora: correr/saltar e cooperação
MATERIAIS:
quadra, bolas de meia ou bolinhas de piscina / 2 cones / corda / fita ou
elástico
DURAÇÃO:
15 minutos
FAIXA
ETÁRIA: 7-99
AULA OU
CONTRIBUIÇÃO:
Dividir os
alunos em 2 equipes. As equipes deverão estar sentadas sobre as linhas laterais
da quadra,
uma equipe
de cada lado. Esticar/prender a corda nos dois cones e colocar no meio da
quadra (entre as
equipes).
Ao comando do profº a equipe 1 deverá correr e saltar a corda, recolher todas
as bolinhas,
que foram
jogadas pelo profº do lado oposto, saltar novamente a corda e colocá-las na
caixa.
Simultaneamente
o grupo 2 deverá dar uma volta correndo ao redor da quadra. Vence a equipe que
primeiro
concluir a tarefa. A equipe 2, que está correndo é o 'relógio'.
APROVEITAMENTO:
Recreação
COMENTÁRIOS:
As crianças adoram! Devemos estimular a construição de novas regras criadas por
eles.
Música
'Tchu-Tchu á - E.F. Escolar - 04/06/2007
OBJETIVO:
Música coreografada
MATERIAIS:
disposição e alegria
DURAÇÃO: 3
minutos
FAIXA
ETÁRIA: 4-6anos
AULA OU
CONTRIBUIÇÃO: O profº canta cada estrofe e em seguida os alunos repetem. O
ritmo é fácil, é
só
acentuar bem o 'á', o tropical pode ser trocado por 'uma dança bem legal':
Tchu-tchu-á,
tchu-tchu-á é uma dança tropical
Polegar
pra frente!
Tchu-tchu-á,
tchu-tchu-á é uma dança tropical
Polegar
pra frente
Joelhinho
dobrado
Tchu-tchu-á,
tchu-tchu-á é uma dança tropical
Polegar
pra frente
Joelhinho
dobrado
Cotovelos
pra trás
Tchu-tchu-á,
tchu-tchu-á é uma dança tropical
Polegar
pra frente
Joelhinho
dobrado
Cotovelos
pra trás
Cabeça pro
lado
Tchu-tchu-á,
tchu-tchu-á é uma dança tropical
Polegar
pra frente
Joelhinho
dobrado
Cotovelos
pra trás
Cabeça pro
lado
E A LíNGUA
PRA FORA.
Tchu-tchu-á
Tchu-tchu-á é uma dança tropical
COMENTÁRIOS:
As crianças se divertem muito e pedem BIS!
APROVEITAMENTO:
Recreação
Dona
Maricota - E.F. Escolar e e 3ª Idade - 04/06/2007
OBJETIVO:
Alongamento para crianças em séries iniciais
MATERIAIS:
colchonetes, quadra ou sala de aula
DURAÇÃO: 7
a 10 minutos
FAIXA
ETÁRIA: Livre
AULA OU
CONTRIBUIÇÃO: Inicia-se contando uma história onde a personagem principal se
chama
¨Dona
Maricota¨. Nesta história são incluídos movimentos caracterizando o
alongamento, lembrando
que
objetivamos este com crianças entre 0 e 8 anos principalmente, onde ¨brincamos
de alongar¨. É
importante
ressaltarmos, que a criança nesta idade aprende atividades e as realiza com
muito ludismo e
criatividade.
COMENTÁRIOS:
Pode ser trabalhado também com outras faixas etárias e 3ª Idade.
APROVEITAMENTO:
Educação Infantil e 3ª Idade.
Bola
ao Centro - E.F. Escolar - 04/06/2007
OBJETIVO:
Acertar a bola localizada no centro da quadra
MATERIAIS:
5 bolas, uma quadra ou espaço similar
DURAÇÃO:
50 minutos
FAIXA
ETÁRIA: 7 a 10 anos ou mais
AULA OU
CONTRIBUIÇÃO: Demarcar um quadrado no espaço. Formar duplas. Cada um com uma
bola
na mão.
Colocar uma bola no centro do quadrado. As duplas deverão ficar cada uma em um
lado, atrás
da linha
demarcada. Ao sinal do professor, os alunos deverão jogar a bola, tentando
acertar a que está
no centro,
fazendo com que a mesma ultrapasse a linha de fundo do adversário. As bolas das
duplas
serão
constantemente trocadas devido ao lançamento. Não poderá colocar o pé na bola.
A bola do
centro não
poderá sair pela lateral.
COMENTÁRIOS:
Muito boa essa atividade, os alunos adoram !!!
APROVEITAMENTO:
resistência, lançamentos e recepção
Jogos
recreativos cooperativos - E.F. Escolar - 04/06/2007
OBJETIVO:
reconheçam as vivências corporais, ampliando a percepção do corpo sensível e
emotivo
através do
conhecimento eda vivência de jogos cooperativos
MATERIAIS:
bolas de modalidades esportiva, cordas bambolês, quadra.
DURAÇÃO:
50min.
FAIXA
ETÁRIA: 15-17
AULA OU
CONTRIBUIÇÃO: turma de 2ºano médio. divide-se a turma em dois grupos,
numerando-os da
direita
para esquerda e da esquerda para direita, todos enfileirados de frente uns para
o outro. Uma bola
ao centro,
ao comando do professor ao chamar um nº ou pedir o resultado de um problema,
cada nº
chamado,
irá pegar a bola e trazer para a sua equipe. Ganhará pontuação se o aluno levar
a bola sem
ser tocado
para a sua equipe ou tocar em quem está com a bola.
COMENTÁRIOS:
preferência para o lúdico
APROVEITAMENTO:
multidisciplinalidade
Handsabonete
- Recreação - 27/07/2007
OBJETIVO:
Recreação
MATERIAIS:
piso gramado, lona plástica, baldes, sabonete
AULA OU
CONTRIBUIÇÃO: em um piso gramado, forre com uma lona plastica pegue dois baldes
com
água,
forme dois times, coloque o sabonete dentro do balde e comece o jogo, regra não
pode andar com
o sabonete
tem que passá-lo para o outro amigo e acertar o balde como gol.
Dinâmica:
" Construindo uma fogueira"
Objetivo:
mostrar a importância do trabalho em equipe
Material:
palitos de sorvete ou de dente
Procedimento:
separar os participantes em grupos menores de pelo menos 5 componentes. Dar a
cada
grupo um
punhado de palitos e pedir que façam uma fogueira. Cada equipe poderá pegar
palitos dos
outros
grupos, mas deverá proteger os seus. O líder da brincadeira deverá observar e
depois ressaltar
quem fez o
quê em cada grupo e ressaltar os que tentaram fazer tudo sozinhos, os que
ficaram só
olhando,
os que foram tentar pegar palitos dos outros grupos por iniciativa própria e os
que souberam
liderar e
delegar tarefas igualmente. A mesagem é que todas estas atitudes fazem parte da
rotina do
trabalho
em equipe (feliz ou infelizmente) e cada um deverá analisar-se e pensar no que
pode estar
melhorando.
Dinâmica:
" Toca do coelho"
Objetivo:
quebrar o gelo fazendo com que o grupo participe da atividade e principalmente
que haja
integração
entre o mesmo.
Material:
Procedimento:
formar vários grupos de três pessoas, sendo que dois participantes vão dar as
mãos
simulando
uma toca e o outro participante é o coelho que ficará dentro da toca, num
determinado
momento o
professor ou instrutor da um sinal e todos os coelhos devem trocar de toca, e
depois todas
as tocas
trocam de lugar. Após e num determinado momento o professor ou instrutor fala
em voz alta
ventânia e
todos se dispersam como se estivesse ventando.
Após
alguns segundos formam novamente grupos de três.
OBS: pode
ser aplicado com pequenos e grandes grupos, e o tempo é livre teminando quando
todos
trocarem
de lugar várias vezes.
Dinâmica:
"do abraço"
Objetivo:
sugiro uma diâmica que criei, tendo em vista o estreitamento dos laços
Material:
cestinha, papel, caneta
Procedimento:
Escrever os nomes de todos os participantes que já se conheçam mas que ainda
não
possuem
laços definidos, como grupo de jovens de evangelização, colocar todos os
envelopes em uma
cestinha e
pedir que todos tirem um papel, quando todos tiverem tirado o papelzinho,
solicitar que o
primeiro
que tirou leia o nome em voz alta da pessoa e uma característica do colega,
este que foi
chamado
levanta-se e dá um abraço no colega, e lê o seu papel e assim por diante.
Dinâmica:
" União de uma Equipe"
Objetivo:
Essa dinâmica trata de como a união em grupo é importante e como um grande
contato físico
entre os
participantes faz com que haja um grande interação entre os mesmos!
Material:
Local amplo
Procedimento:
O coordenador orienta a todos a se pegarem pelos braços bem apertados fazendo
uma
roda, ele
sai da roda e tenta entrar, sendo impedido pela união dos braços, mostra que a
união impede
idéias
contrárias. Em seguida pede que dois do grupo o se unam a ele aos braços, ele
deixa cair-se
pedindo
que seus companheiros o segurem, mostrando como um amigo do grupo pode sustentar
o outro
impedindo
que caia!
Dinâmica:
" do objeto pessoal"
Objetivo:
Comprometimento
Material:
Objeto pessoal,
Procedimento:
Solicitar ao grupo que traga de sua residência qualquer objeto de muito
apego(valor
emocional).
Fazer um
sorteio(como se fosse amigo secreto) e trocar os objetos.
O
coordenador estabelecerá um período (1 semana) para que um guarde o objeto do
outro com muito
carinho e
troque bilhetinhos a fim de descobrir segredos sobre o colega e o objeto. Na
data marcada,
estes
destrocarão seus pertences contando um pouco do que descobriram do outro e do
objeto deste,
além do
cuidado especial que tiveram com o objeto.
Resultados:
certa vez uma colaboradora trouxe um pacote de doce e entregou para a colega, a
outra
comeu tudo
e no dia não tinha nada para falar nem para devolver para a amiga.
Sugestão:
pode ser feito com plantas
Dinâmica:
" da Calha"
Objetivo:
Percepção + trabalho em equipe+disciplina
Material:
Cortar tiras de cartolina (larga+/- 15cm e 50cm de cumprimento), bolinha
pequena e balde
Procedimento:
Levar a bolinha até o balde numa tira de cartolina
Dividir a
equipe em dois grupos.
Marcar um
ponto de partida e o tempo (30 seg) para conduzirem a bolinha da partida até o
balde
(analisar
a distância de acordo com o número de participantes) com algumas observações:
-Os
participantes não poderão deixar a bolinha voltar na cartolina, sempre que isso
ocorrer a bolinha
volta ao
início (largada).
-Deverão
conduzir a bolinha dentro das tiras de cartolina em formato de calha.
O grupo
deverá ter a percepção que ficando um ao lado do outro a bolinha chegará ao
balde.
Assim que
a equipe chegar a essa percepção, dificultar afastando o balde para mais
distante, para que
estes
percebam a necessidade de sair do lugar e ir para o final colocando a calha ao
lado do amigo e
assim
sucessivamente até que a bolinha chegue ao balde.
Dinâmica:
" da confiança"
Objetivo:
confiança que temos que ter no amigo do trabalho, espirito de equipe e
valorização de
pessoas.
Material:
Espaço físico
Procedimento:
Pedir para o grupo de posicionarem um de costas para o outro, mas devem
encostar
mesmo,
ombro a ombro. Em seguida pedir para que cada dupla se abaixe até o chão sem
colocar as
mãos no
chão. Alguns vão cair, outros vão conseguir, esta dinãmica é muito engraçada e
é recomendada
a
aplicação para um dia em que se espera um maravilhoso faturamento. Fechar
falando da confiança
que temos
que ter no amigo do trabalho, espirito de equipe e valorização de pessoas.
Dinâmica:
"O feitiço virou contra o feiticeiro"
Objetivo:
não faça ou deseje aos outros o que não gostaria para si
Material:
papel e caneta
Procedimento:
forma-se um círculo, todos sentados, cada um escreve uma tarefa que gostaria
que seu
companheiro
da direita realizasse, sem deixá-lo ver. Após todos terem escrito, o feitiço
vira contra o
feiticeiro,
que irá realizar a tarefa é a própria pessoa que escreveu. "não faça ou
deseje aos outros o que
não
gostaria para si"
Respeito
ao próximo.
Dinâmica:
" da Historinha"
Objetivo:
Treinar a memorização e atenção.
Procedimento:
Todos devem estar posicionados em círculo de forma que todos possam se ver.
O
organizador da dinâmica deve ter em mãos um objeto pequeno e direcionando a
todos deve começar
a história
dizendo: Isto é um ..... (Ex. cavalo). Em seguida deve passar o objeto à pessoa
ao seu lado
que deverá
acrescentar mais uma palavra a história sempre repetindo tudo o que já foi
dito. (Ex. Isto é
um cavalo
de vestido...), e assim sucessivamente até que alguém erre a ordem da história
pagando
assim uma
prenda a escolha do grupo.
Cria-se
cada história engraçada... É bem divertido, aproveitem.
Dinâmica:
" Recital das Almas Gêmeas"
Objetivo: É uma atividade muito divertida, que tem como objetivo a descontração e
a
aproximação
entre os membros do grupo.
Material:
papel e caneta
Procedimento:
Divide-se a turma em duas equipes. Em papeis serão escritas mensagens
que se
completam
(perguntas e respostas ou parte 1 e parte 2). Cada participante deverá pegar um
papel,
ou mais conforme a quantidade de papeis e participantes, sem deixar que seus
colegas
vejam
o que está escrito. A mensagem será ex: 1 - 'eu sou um jardim sem flor', 2- '
eu sou a
flor
do teu jardim'. A segunda parte complementa a primeira. É importante que as
mensagem
sejam
criativas e engraçadas. É preciso demarcar quais são as primeiras partes, para
que
sejam
recitadas primeiramente, sendo completadas pela sua respectiva segunda parte.
Dinâmica:
"Para quem você tira o chapéu"
Objetivo:
Estimular a autoestima
Materiais:
um chapéu e um espelho
O espelho
deve estar colado no fundo do chapéu.
Procedimento:
O animador escolhe uma pessoa do grupo e pergunta se ela tira o chapéu para a
pessoa
que ver e
o porquê, sem dizer o nome da pessoa. Pode ser feito em qualquer tamanho de
grupo e o
animador
deve fingir que trocou a foto do chapéu antes de chamar o próximo participante.
Fizemos com
um grupo
de idosos e alguns chegaram a se emocionar depois de dizer suas qualidades.
Espero que
gostem!
Outra
Versão: Dinâmica "Caixinha de Surpresas"
Objetivo:
Dinâmica do autoconhecimento;Falar sobre si
Materiais:
caixinha com tampa, eEspelho
Procedimento:Em
uma caixinha com tampa deve ser fixado um espelho na tampa pelo lado de dentro.
As pessoas
do grupo devem se sentar em círculo. O animador deve explicar que dentro da
caixa tem a
foto de
uma pessoa muito importante (enfatizar), depois deve passar para uma pessoa e
pedir que fale
sobre a
pessoa da foto, e não devem deixar claro que a pessoa importante é ela própria.
Ao final, o
animador
deve provocar para que as pessoas digam como se sentiram falando da pessoa
importante que
estava na
foto.
Dinâmica:
"Chupa ai"
Objetivo:
Estimular o Trabalho em Equipe.
Materiais:
Uma bandeja e balas de acordo com o nº de participantes. As balas devem ser
colocadas
dentro da
bandeja.
Procedimento:
forma-se um circulo, diga então aos participantes: 'vocês terão que chupar uma
bala, só
que não
poderão usar suas mãos para desembrulhar a bala e colocar em sua própria boca'.
Os
participantes ficam loucos pensando como fazer isso, é interessante colocar a
bandeija no chão.
Alguns
participantes até pegam a bala com a boca e tenta desembrulhar na boca.
Espera-se
que eles se ajudem, um participante pegue a bala com as mãos, a desembrulhe e
coloque na
boca do
outro.
Muito
divertida esta dinâmica!
Dinâmica:
“do papel"
Objetivo:
Descontração
Materiais:
pedaço de papel, caneta
Procedimento:
Forma-se um círculo e em seguida será distribuído um pedaço de papel para cada
um, e
uma
caneta. Logo após a pessoa irá escrever qualquer pergunta que ela quiser, ex:
Porque hoje fez sol?
entendeu?!É
qualquer pergunta, o que vier na cabeça. Ai logo após o instrutor irá pegar os
papéis de
todos os
participantes, embaralhar e entregar um para cada (só que você não poderá pegar
o seu), ai
depois de
feito isso a pessoa vai responder o que estiver naquele papel que ela pegou.
Depois que todos
responderem
sem um ver o do outro, você vai dobrar seu papel e vai passar 2 vezes para seu
lado
direito
todos juntos. Ai começa a brincadeira. Uma pessoa começa lendo o que está em
seu papel, em
seguida a
pessoa do lado direito ou esquerdo (depende do monitor escolher), digamos que
foi pela
direita,
ai a pessoa vai ler o que está escrito na RESPOSTA dela, e assim
sucessivamente, a mesma que
respondeu
a resposta vai ler a sua pergunta e o vizinho ao lado responderá a sua resposta
é muito legal
e
divertindo causando muitos risos!!!!
Dinâmica:
"dança da cadeira cooperativa"
Objetivo:
essa dinâmica serve para quebrar o gelo e fazer com que os participantes pensem
sobre
cooperação
entre o grupo.
Materiais:
1 cadeira
Procedimento:
consiste na brincadeira da dança da cadeira(mesmo procedimento), só que em ao invés dos
que
ficarem sem se sentar sairem, terão que se sentar no colo do amigo, de modo que
ninguém fique
em pé. É
muito engraçado! Ao final, com apenas uma cadeira todo o grupo terá que se
sentar um no
colo do
outro.
Dinâmica:
“da rosa" (infantil)
Objetivo:
despertar a atitude em preservar o que temos.
Materiais:
uma flor (rosa) natural
Procedimento:
fazer um círculo, e cada integrante retira um pedacinho da flor, ao final
sobrará apenas o
talo da
flor. O monitor da dinâmica questiona o que aconteceu? Será que podemos
consertar o que
fizemos?
Essa dinâmica pode ser trabalhada com os pequeninos, a fim de preservar os
materiais dentro
da sala de
aula, ou preservar o próprio meio ambiente.
Dinâmica:
" O feitiço virou contra o feiticeiro "
Objetivo:
Mostrar para a turma que antes de pedir para alguém fazer alguma coisa que se
coloque no
lugar do
outro, pois provavelmente ele não faria o que escolheu para o outro grupo fazer.
Materiais:
-
Procedimento:
Divide-se a turma em dois grupos e pede-se para que cada grupo escolha dois
micos
para o
outro grupo. Após a escolha do mico nomeia-se um líder de cada grupo que fala
em voz alta para
todos os
micos escolhidos.
Após a
divulgação o professor diz que o nome da brincadeira é o feitiço virou contra o
feiticeiro e que os
grupos
farão os micos escolhidos por eles mesmos.
Dinâmica:
"do deficiente visual"
Objetivo:
Essa dinâmica tem como objetivo motivar a confiança em equipe.
Materiais:
espaço aberto
Procedimento:
Formam-se duplas e um fecha os olhos e se deixa ser guiado pelo o outro, que
deve estar
com os
olhos abertos, depois o papel se inverte. Pode ser colocado uma música de
fundo.
Dinâmica:
"sonhos"
Objetivo: Aprender a respeitar o sonhos dos outros
Materiais:
balões coloridos, caneta, papel sulfite e palitos de dente.
Procedimento:
O participante deverá escrever em um pedaço de papel seu sonho, dobrar e
colocá-lo
dentro do
balão, que deve ser inflado. Cada um fica com um balão e um palito de dente na
mão. O
orientador
dá a seguinte ordem: defendam seu sonho! Todos devem estar juntos em um lugar
espaçoso.
A
tendência é todos estourarem os balões uns dos outros. Quando fizerem isto o
orientador pergunta: _
Por que
destruíram os sonhos dos outros? Deixe eles pensarem um pouco e responda para
defender o
seu sonho
você não precisa destruir os sonhos dos outros, basta que cada um fique parado
e nenhum
sonho será
destruído!
Dinâmica:
"Sombra"
Objetivo:
essa dinâmica está relacionada a percepção psicomotora e a interação
interpessoal e
interdisciplinar.
Procedimento:
Essa dinâmica é muito descontraída, o grupo desenvolve uma sincronia, escolhe
um
companheiro
(centro)e começam a imitar todos os gestos que ele faça, o que ele fala, como
se fossem o
sombra
dele, deixando um elemento do grupo ao centro.
